据中国之声《全国新闻联播》报道，教育部、发改委、财政部近日联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，鼓励部分普通本科高校向应用型转变，创新“应用型技术技能型人才”培养模式，加强实训、实习环节。

　　目前，我国有2845所高等学校，已形成全球规模最大的高等教育体系。但一些本科院校的专业设置、课程教材、培养模式与产业发展脱节，导致就业难、招生难。为更好的就业，武汉某大学2010年毕业生张林，就转而进了一所职业学校。

　　张林告诉记者，找过一些销售方面的工作，总感觉发展不稳定不长远。经过一番思想斗争回来读这个学校，老师都是从工地下来的工程师，强调动手能力，找工作容易被优先选择。

　　对此，《意见》提出，实行高等教育分类改革，引导部分高校融入区域经济社会发展，向应用型转变。教育部国家教育发展研究中心高教室主任马陆亭认为，这几年，国家高等教育发展走向“千校一面”，毕业生就业不容易;而且国家经济要调结构，制造业应用型人才欠缺。所以要培养人才，有一批学校更强调应用型。

　　在转型高校的范围上，《意见》明确，应确定一批有条件、有意愿的试点高校，比如技术大学、学院，来率先探索应用型发展模式。

　　马陆亭建议，国家可以通过规划引导。有些学校，特别是地方本科，处在高等学校链条的下游，比如技术本科。国外规律，高等学校甚至九成以上都是应用性的。

　　《意见》提出，建立学校、地方、行业和企业合作办学的机制。转型高校，应创新应用型技术技能型人才培养模式，实现专业与产业链、课程内容与职业标准、教学与生产过程对接，实训实习的课时，要达到专业教学总课时的三成以上。马陆亭认为，改革的重点在于“办学方式”的转型，这其中的关键又在于师资。

　　马陆亭指出，规定30%以上实训课程要有，师资有一些需要来自产业一线，不能像从前那样，博士毕业写论文就是好老师。现在一定要与实践挂钩，教师的转型是最关键的。往上体现到办学模式能否转型，向下体现在课程、教学方式、跟学生打交道能不能转型。