举个例子。

　　2014年，一个六年级女生在QQ上联系周佶，这个大家眼中的优等生表达了强烈的自杀意愿，还写了一封“遗书”。

　　她说自己已经换了3个男朋友，目前正在和第4个男生交往，但同时与前面3个男生依然保持着“关系”。她觉得，人生没有什么意义，没有什么值得留恋。她吃不下，睡不着，内心冲突剧烈，但在老师同学面前却依然保持阳光、开朗、活泼的表象。

　　周佶发现她情绪激动，自我评价过低。

　　第一次见面，周佶和女生面对面谈话交流。原来女孩从小父母离异，她曾目睹父母打架。父母离异后，她随祖父祖母生活，平时也没有什么朋友，而最近，爷爷的身体很差。

　　第二次见面，周佶问：最希望和男生做什么?

　　她的回答很简单：“陪我聊天。”但她和这些男生的聊天，“没有我想要的味道”，所以她不停地换男友。

　　再问：如果可以选择，你最希望谁陪你聊天?

　　她不假思索地回答：“爸爸。”

　　原来，这就是问题的症结所在。女孩终于明白，自己的“恋爱”其实是对父爱的补偿。

　　第三次，周佶用沙盘游戏的方式，将她内心的潜意识表达出来，让她意识到：她一直以来扮演着开朗的形象，但内心存在着痛苦，对于大人带来的创伤，清晰明确地埋藏在心里。

　　这样的咨询持续了大概三年，女孩慢慢解决了自己内心的痛苦感、自罪感，同时开始直面与男生的正常交往。后来，不仅考上了不错的高中，而且再也没有和周佶联系过。

　　对周佶来说，这种“不再联系”意味着一个信号：他们从此成为“最熟悉的陌生人”。这也是对他工作的最大褒奖和安慰。