“开始时开过复式班，有一、二两个年级，当时一个年级上课，一个年级自习，就这么轮换着。现在这5个孩子都是一年级，二年级开始就要去乡里中心小学读书。”杨铃梅说。实际上，以杨铃梅的教学水平和资历早就可以调到中心小学教书，她却毅然选择了留下。

　　“别看她一个人要承担所有科目，可教学水平和质量一点都不含糊，每年从这里升到中心小学读书的学生成绩都不错，而且都能写得一手好字，一看便知是杨老师教出的学生，村民们都不愿意放走这位好老师。”对于杨铃梅的教学水平，祝忠松赞不绝口。

　　除了过硬的教学水平，杨铃梅对待学生就像对待自己的孩子。聂雨欣三四岁时就失去了母爱，杨铃梅课余时间跟她一起玩，一起聊天，有时和她打乒乓球，放学了一起回家。每次分开走时，聂雨欣都会举起右手，用甜甜的声音与杨铃梅道别。

　　曾本森家里只有他和爸爸两个人，有时爸爸去干农活或走亲戚不在家，没地方吃饭，杨铃梅就把他带到自己家吃饭。感冒了，杨铃梅会拿药给他喂下，孩子经常跟别人说：“老师好爱我!”由于班上学生年龄都很小，父母又大都不在身边，杨铃梅很多时候都扮演起母亲的角色，照顾这些可爱的孩子。

　　“我喜欢这里，在这里教书感觉很幸福，我愿意一直教下去。”杨铃梅说。