“这一现象背后存在三种可能的机制，一是客观原因，课业负担加重，可支配时间减少;二是随着生理上的成熟，自律性增强;三是社会性的发展和成熟，人际关系的扩展。”报告称。

　　从一周七天手机使用时间的变化趋势来看，波动并不大，休息日的手机使用时间较工作日并未明显增加。

　　报告称，这一方面说明大学生的手机使用已形成了较为固定的模式，每日的使用时间和内容相对稳定;另一方面，社交时间，尤其是网络社交时间在周六不增反降、成为一周中低谷的现象也表明可自由支配时间并不是影响大学生手机使用的主要原因，可能存在其他更重要的影响因素。

　　报告指出，大学生四年的社会性发展主要体现在新环境中人际关系的建立和发展，从大一的彼此陌生到大四的挚友惜别，随着人际关系的建立个体花费在手机上的时间逐渐缩短，这似乎表明现实生活中的人际交往会削弱手机使用行为。