不同于传统学校的补习学校

　　传统学校和补习学校最大的区别在于，在补习学校里学生可以选择指定的老师，所以最受尊敬的老师获得的学生最多。

　　补习学校这种系统就是尽量靠近纯粹的英才教育，同时也异常残酷。在韩国，老师们在补习学校完全自由，他们不需要有资格认证。他们没有任何福利，甚至没有底薪保障，他们的薪水按照业绩来算，而且大多数人工作时间都很长，但赚的比公立学校的老师少。

　　韩国超级明星老师金基勋每年赚400万美元(折合人民币约2,450万元)。金基勋的大部分收入来自每年观看他网上讲课的15万名孩子，大多数都是希望提高韩国版SAT考试分数的高中学生。

　　业绩评估一般是看有多少学生注册课程，学生的考试分数提高情况，还有发给学生和家长的满意度问卷。比如一所补习学校的学生问卷会问“老师有多大热情?”，老师业绩评估的60%由这个问题决定，还有“老师备课有多充分?”等问题。

　　一旦学生报名后，补习学校就会渗透到学生家庭中。每天下午学生到学校时家长就会收到短信;接着还会收到汇报学生进步的短信。老师每个月会打电话到家里两三次给家长反馈。每隔几个月补习学校的校长也会打电话。在韩国，如果家长不积极，会被认为是学校而不是家里的问题。

　　几十年来，韩国政府一直在努力抑制私营教育市场的发展。官员们对补习学校实施宵禁及各种各样的监管，甚至在20世纪80年代受到军方统治期间将补习学校取缔过。但这些补习班却越挫越强劲。

　　内地6成课外辅导教师称年薪不足5万元

　　明星教师与普通补课教师收入差距巨大，这种情况在国内也很普遍。

　　在新东方多次公开举行“百万年薪寻中国好老师”活动的同时，根据新浪教育2013年发布的全国首个针对课外辅导机构教师现状所作的调查，6成课外辅导教师称年薪不足5万元。

　　调查涉及了3981名课外机构辅导教师，来自省会等二线城市和三线城市的占了38.19%和37.44%，来自于北上广一线城市的占24.37%。一位来自广州的教师称，课外辅导教师并非是外界所认为的“高薪”群体，但确实是“高压力”。数据显示，表示压力非常大的教师占26.88%，压力中等还能承受的人占54.52%。31.16%的教师认为，平时工作中的压力主要是公司的考核，以及家长、学生和外界舆论的压力。