1980年代到1990年代中期以前，中国极少数学校也有自己的校服，风格近似日本校服，每套大约30元，因为可显得卓尔不群，不但无人认为增加了家庭负担，反而颇受欢迎。

　　直到1993年国家教委下发《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》，运动式校服才遍及全国，但这一结果并非教育部门的本意——文件要求学生装的设计原则是“朴素、大方、明快、实用”，并明确校服“不是时装、礼仪服或运动服”。

　　▍流行于80、90年代的中国校服样式

　　校服是怎么变成运动服的?

　　西方的争议

　　要回答中国校服为什么这么特别，先要弄明白校服为什么要存在，实际上各国关于这一问题的看法并不一致。

　　最早的校服诞生于都铎王朝时期的英国教会学校，当时的学生穿着与教士袍相似的蓝色长袍，这种不舒服甚至不卫生的校服更多的是体现复杂严格的教育制度，有强烈的规训意味。

　　19世纪，以伊顿公学为代表的贵族学校出现了著名的“伊顿外套”，它的标志是僵硬的宽领和短夹克，虽然孩子们常觉得不适，但它代表着标准的绅士形象，是出身和教养的象征，直到1967年才取消。这类学校执行校服制度十分严格，着装不符合规定常常会面临鞭打或关禁闭的风险。

　　美国人则对是否普及校服一直有争议。美国中小学生的统一校服出现很晚，1987年才出现第一家。1996年2月24日克林顿总统在一次演讲中建议，出于安全考虑，美国公立中小学应该统一校服。对此中小学校长们表示支持，他们认为统一校服在保证学校安全、树立学校形象、培养良好校风、加强课堂纪律、减少同伴压力、排除干扰学习的因素等方面具有积极意义。

　　▍电视剧中的美国校服：与英国校服相比宽松了许多

　　反对统一校服的也大有人在，主要来自学生和家长，他们认为统一校服的做法与美国教育鼓励个性化发展和注重创造性培养的理念背道而驰。对学生来说，衣服是个性的体现，而统一着装就是剥夺学生自我表达的自由。学校应该尊重学生的权利，包括学生为自己选择服装的权利。